劳动，一直是人之为人的永恒课题，也是成长成才的必修课程。当今社会随着人们的生活水平不断提高,物质条件越来越丰富，父母陪伴孩子的时间越来越少,相应的补偿就是孩子物质的过度满足,亲情陪伴少，孩子逐渐处于放养状态，行为习惯慢慢出现了偏差，养成了好吃懒做，衣来伸手，饭来张口的习惯；劳动素养和动手能力逐步下降更甚者缺乏，生活自理能力偏低。
让学生在劳动中树立自立自强的观念,提升劳动实践能力,培养脚踏实地,吃苦耐劳的良好品质，是我校自始至终的教育目标和方向。我校建校以来，定期开展劳动教育课程，针对青少年劳动素养和劳动技能的提升取得了显著的效果。
在本次开展的生活劳动技能的教学过程中,让孩子们走出长期依赖的舒适圈，走进生活,体验生活。劳中沉浸，动中安然，不断练就人生态度，锻炼自我，践行以劳育德，以劳健体，以劳启智，从而获得人生的启发、促进生命的成长。
生活自理能力课堂中，教官们手把手教孩子们如何整理个人卫生,包括清洗衣物、叠被子、打扫卫生，教官言传身教，孩子们亲历躬行，教官耐心教导,孩子细心学习,生疏的动作在不懈努力下开始得心应手，孩子们也在学习中收获成就感。诚然，一个人在生活劳动中，个人价值才能以最有成就感的方式体现出来。
幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。劳技课程是集幸福感和价值感的身心合一的体验。孩子们走入地中实践:栽种农作物，育苗、浇水、锄草、丰收，通过实践知食之源，熟知食物的来之不易，在返璞归真中扫除网络负面信息和电子产品荼毒的污秽和瘴气，回归简单，重拾温暖，重现本心。明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中真实体会父母不易，懂得倍感珍惜和感恩当下。走进厨房，学会识菜、炒菜、面食制作，去改正孩子衣来伸手，饭来张口、浪费、挑食等不良习惯，珍惜粒粒米的同时也知道回馈爱的人以一食三餐，付出亦能回报，也明白一步一脚印，没有所谓的捷径和一步登天，就是功成于勤，行积于劳。
知生活之不易,懂劳动之技能,于实践中成长。青少年们不断在劳动中培养品德,在实践中磨砺品格,从而更好地成长。通过劳动课程的学习，孩子们从中深入体会，学习如何更好的生活,在具备一些生活基本能力的同时也拥有持之以恒的毅力去面对未来的道路，在百炼成钢中，创造属于自己的天地，成就更好的自己。
